Educadora Virtual
¿Qué es un ambiente de aprendizaje?
De acuerdo con Bransford (2007) y Duarte (2003), es un espacio en donde se establecen interrelaciones entre el profesor, alumnos, el conocimiento y procesos metacognitivos, para la reconstrucción de la cultura.
¡Hola!, la siguiente sección está dedica al curso "Ambientes de aprendizaje", del trayecto formativo psicopedagógico de la licenciatura en educación preescolar. Aquí te presento los productos de aprendizaje que realicé en cada unidad de trabajo. A continuación se exponen los propósitos y competencias del curso, espero que te agrade y que la imformación te ayude a seguir construyendo conocimientos.
Propósitos del curso
4. Analizar y valorar diferentes aproximaciones al diseño de ambientes de aprendizaje, fundamentalmente en contextos de educación básica (preescolar, primaria o secundaria) y reflexionar críticamente sobre las propias competencias de desarrollo profesional y las necesidades de actualización.
5. Emplear estratégicamente las herramientas básicas de búsqueda, selección y organización de informaciones, materiales y recursos útiles en el proceso de diseño de potentes ambientes de aprendizaje.
6. Desarrollar una actitud crítica en torno a algunos argumentos psicoeducativos que se manifiestan a favor de incorporar nuevas formas de enseñanza y nuevas metodologías en el diseño de ambientes de aprendizaje en la educación básica.
Competencia: El estudiante diseña y desarrolla ambientes eficaces de aprendizaje (marcos de actividad) con base en diversas variables relativas a las acciones, personas, interacciones, contextos, roles y símbolos, y se caracterizan por la confianza, la solidaridad y el respeto para favorecer la indagación, el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.
1. Comprender el papel explicativo central del contexto educativo, en la fundamentación teórica y metodológica del diseño de ambientes educativos potentes para el aprendizaje y desarrollo de los alumnos, mediante la observación, análisis y discusión de determinados contextos escolares y de aula.
2. Explorar algunas implicaciones de las teorías actuales del aprendizaje y las propuestas de diseño de ambientes de aprendizaje desde la perspectiva de la función docente y de la ayuda educativa.
3. Revisar y analizar algunas propuestas de diseño de ambientes de aprendizaje a partir de las teorías actuales del aprendizaje.
